Par la manipulation, les enfants comparent des longueurs et sont amenés à rechercher des équivalences :
- selon la longueur et la couleur des réglettes ;
- selon le nombre de plots (approche de la notion de mesure) ;
- selon l'ordre d'agencement.
Les situations-problèmes proposées les amènent à utiliser progressivement des procédures de résolution plus expertes.
Progression des activités : elles s'organisent autour de 6 séries de 4 fiches de difficulté progressive.
Les élèves recouvrent les bandes représentées sur chaque fiche avec les réglettes magnétiques, en tenant compte des contraintes imposées : l'agencement des bandes (1 ou 2 directions), la nature des bandes et des réglettes (avec ou sans plots), la couleur (donc longueur), éventuellement la quantité de réglettes.
Compétences développées :
- Comparer des longueurs directement (mise en correspondance), visuellement ou par leur mesure.
- Ranger des objets selon leur longueur.
- Construire un objet de longueur donnée.
- Acquérir et utiliser le vocabulaire adapté : plus long, moins long, plus court...
