Chaque enfant complète les branches de son arbre avec les pièces magnétiques correspondant aux consignes des fiches. Les 6 fiches modèles recto verso permettent l’autocorrection.

PROGRESSION DES ACTIVITÉS
6 fiches modèles recto verso (soit 12 activités différentes) sont de difficulté progressive et permettent :
- d'ordonner du plus grand au plus petit (et inversement) ;
- reproduire un modèle à l'identique ;
- de reproduire un modèle formes et motifs ;
- de reproduire une disposition spatiale ;
- de réaliser des associations et des consignes plus complexes avec prise d’indices dans le décor.

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

• Développer le sens de l’observation et l’esprit logique.
• Acquérir les notions spatiales : sur, sous, à côté, au-dessus, au-dessous, au milieu...
• Ranger des objets par ordre croissant et décroissant.
• Différencier des objets en fonction de leurs caractéristiques : forme, taille.

Le matériel permet de mettre en place des jeux et des activités d’apprentissage (étape 1) puis de consolidation (étape 2), dirigés par l’enseignant et axés sur l’écoute de mots et la discrimination auditive ; des ateliers d’entraînement en autonomie (étape 3) pour renforcer les compétences déjà travaillées. L’enfant montre au tableau l’étiquette correspondant au nombre de syllabes entendues.

Étape 1 - Découverte et apprentissage (en atelier dirigé)
Matériel : listes de mots pour l’enseignant ; étiquettes-syllabes magnétiques.
Les activités sont basées sur l’écoute de mots, sans support écrit ni imagé :
- Scander les syllabes orales, être capable de distinguer les syllabes d’un mot prononcé.
- Dénombrer les syllabes orales (1 à 4) et montrer l’étiquette magnétique correspondante.
- Repérer des syllabes dans un mot, en début, milieu ou fin de mot : la chasse à la syllabe, le jeu du panier.
- Identifier des syllabes identiques en début de mot : les syllabes jumelles, le jeu de l’intrus.
- Identifier des syllabes identiques en début ou en fin de mot : les syllabes jumelles, le jeu de l’intrus.
- Discriminer des syllabes proches : les fausses jumelles.
- Répéter une syllabe, inverser une syllabe.

Étape 2 - Consolidation (en atelier dirigé)
Matériel : listes de mots pour l’enseignant ; cartes-photos magnétiques ; étiquettes-syllabes et jetons ronds magnétiques.
Les activités reprennent les mêmes compétences qu’à l’étape 1, avec en support des photos introduisant des mots nouveaux.

Étape 3 - Entraînement (en atelier autonome)
Matériel : planches d’activités magnétiques ; pièces photos magnétiques ; jetons ronds magnétiques.
Ces activités sont proposées aux élèves pour renforcer leurs compétences dans des situations diversifiées. Le matériel est prévu pour faire travailler jusqu’à 6 élèves sur la même compétence.


COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
- Scander les syllabes d’un mot et les dénombrer.
- Repérer une syllabe dans un mot (début, milieu ou fin).
- Identifier des syllabes identiques (début ou fin de mot).
- Discriminer des syllabes proches.


TESTÉ EN CLASSE PAR SOPHIE
« Le support aimanté est très pratique et attrayant, les illustrations sont claires et belles. Le matériel a vraiment donné envie aux enfants. Ils ont beaucoup progressé grâce au matériel à utiliser en autonomie, car ils peuvent facilement jouer à la maîtresse avec les grandes cartes aimantées et les cartes lune ! Le lexique choisi est pertinent avec des mots simples. Enfin, le livret pour le maître est très bien réalisé avec des objectifs, des compétences et des activités associées très claires. »
EN SAVOIR PLUS => https://www.laclasse.fr/ressources-pedagogiques/ateliers-syllabes
La Classe maternelle - Ressource pédagogique du 10/10/2019

Chaque enfant construit des collections de cubes en les emboîtant les uns dans les autres, selon une consigne donnée par la fiche d’activité. Puis en retournant sa fiche, il peut vérifier ses réalisations par superposition.

L’atelier est conçu pour permettre une grande liberté d’utilisation et un travail différencié. L’enfant s’autocorrige par simple superposition.
- Au recto : la consigne illustrée
- Au verso : la correction à la même échelle.

PROGRESSION DES ACTIVITÉS
Elles s’organisent autour de 4 séries de 6 fiches. Chaque série aborde progressivement les nombres de 1 à 5 par l’une de ses représentations. 2 entrées sont donc possibles : par champ numérique ou par type de représentation.
- Série jaune : collection témoin (cubes).
- Série rose : collection témoin (objets/animaux).
- Série violette : constellation du dé.
- Série orange : doigts de la main.

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

• Construire les nombres de 1 à 5, les décomposer et les recomposer.
• Dénombrer et comparer des collections.
• Réaliser une collection de quantité donnée par une collection témoin, la constellation du dé, les doigts de la main.

Atelier Cubes et Nombres 3 est un atelier d’entraînement autocorrectif qui propose des activités variées pour travailler les nombres de 5 à 20, en autonomie. Les enfants réalisent des collections de cubes dont la quantité est donnée sous différentes représentations.

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

• Construire les nombres de 5 à 20, les décomposer et les recomposer.
• Dénombrer et comparer des collections.
• Réaliser une collection de quantité donnée par une collection témoin, la constellation du dé, les doigts de la main, l’écriture en chiffres.